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    而且学生们的刚开始用毛笔写字的时候还有些生疏。毕竟平时大家是以竹枝为笔，以沙盘为纸来练习写字的。虽然如此，经过平时的苦练，大家的毛笔字还是勉强能看的。

    休息片刻，数学考试又要开始了，数学就没有那么难了，数学就是一百以内的加减法，十个题。

    房遗爱出题的方式当然是按照大唐人的出题方式写的，毕竟这些学生出去以后还是需要按照大唐的算学写作方式来写。

    房遗爱交给他们的阿拉伯数字是不被见诸于纸上的，只是让大家当做一种快速计算的方式。

    房遗爱只有最后一题出得可能对于大家来说有些难度，就像前世一样，最后一题都要弄一个难一些的题目。

    这题目还是南北朝时期的，说今有鸡翁一，值钱五；鸡母一，值钱三；鸡雏三，值钱一。凡百钱买鸡百只。问鸡翁母雏各几何？

    这种题目对于大家来说还是比较难的，因为这已经涉及到不定方程的内容了，如果大家挨个试的话，那么计算量将会是海量的。

    同样是半个时辰，同学们交卷，房遗爱在大家做题的时候就已经发现了问题，前九题大家做得很快，到了最后一题，写的人却很少。

    好在房遗爱一早就知道会是这种情况，他这样做的目的就是来打击一些自认为是神童的聪明人的自傲心理，以免他们骄傲。

    这些老师们对于这些题目的答案都是心知肚明，早有准备，就开始批改，而算学却需要房遗爱亲自批改，房遗爱批改很快，一分钟起码码能批改三张卷子，半个时辰后，大家将试卷都已经批改完毕了。

    房遗爱并没有将大家的成绩进行排名，因为他知道对大家的成绩进行排名绝对不是一种好的教育方式。房遗爱知道大家都很努力，成绩的高低只能说明一个资质问题，并不能说明什么。成绩排出来怕是会打击一部分孩子的自信心。

    房遗爱把所有的孩子都集中在操场上，房遗爱和各位老师站在前台，老族长也在其中，作为房氏的族学，作为族长，他是非常关心的。

    同时，他也被房遗爱出的题目惊到了，读书几十年的他对于题目的刁专性、难度都感到有些吃力，特别是每本书的第三个题，即使是自己不仔细想一番都不能做对。
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