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    “当然不可能。”顾琅神情古怪的看了陈墨一眼，“这是古代文学赏析啊？孟教授怎么可能让你用钢笔写作业。”

    顾琅说着，又笑道：“不过等到上《外国文学作品赏析》的时候，就可以用钢笔了。”

    然而等到陈墨真的上《外国文学作品赏析》这门课的时候，就算课后作业真的可以用钢笔写，陈墨也一点都高兴不起来——

    因为《外国文学作品赏析》的课堂是这样的——比如说如果这节课赏析的是y国文学作品，教授这门课的讲师就会全程以y语上课，然后课后作业要求同学们以y语写一篇一千字的赏析，等到下节课前交上来。

    同理可证，如果这节课赏析的是f国的文学作品，讲师上课则全程说f语，同学们的课后作业也必须以f语写赏析论文……

    于是短短两个月下来，陈墨光是为了跟上《外国文学作品赏析》这一门课，就学会了足足五种外国语言。

    这个时候就体会到《古代文学赏析》的孟老教授是多么的慈祥体贴了。至少他老人家没要求学生们在赏析先秦文学的时候课后作业用小篆书写，赏析汉代文学的时候课后作业用隶书书写……

    然而这些还不算什么。最让陈墨崩溃的是每两周才会上一次的思想政治课。

    作为一节全国每一所大学都会安排，但基本上每一位大学生都公然缺席的公共课程，陈墨一直以为思想政治课最大的意义就在于方便同学逃课。

    然而他万万没有想到，文学院的思想政治课内容居然是这样的——

    帝王心术与厚黑学！

    当陈墨第一次步入思想政治课的阶梯教室的时候，黑板上就写了这么几个大字。

    教授这一门课程的是一位看起来只有四十岁的中年男人，身材高大，相貌英挺，西装革履，浑身上下都散发着一股子精英范儿。说起话来也是阴阳顿挫，慷慨激昂。跟文学院大部分的讲师教授们儒雅温润的画风截然不同。

    而这位思政课的老师在上课时最特别的一点就是他上课从来都没有教案。基本上就是当天早上国内新闻与国际新闻说了什么，他直接拿这些新闻做例子，开始逐一讲解国家为什么要颁布这个政策，而这个政策对上对下对内对外会有什么样的影响。对于各行各业来说，又会带来什么样的变化。甚至是各个企业针对这样的政策，该有什么样的举措。

    最后给同学们布置的课堂作业大都是如果你是某某企业或者某某地方衙门的执行总裁（执政官），在国内国外颁布了这样一个政策后，你应该怎么应对。

    然后硬性规定所有的同学以寝室四个同学的小组为单位，在一个礼拜之内交上策划案。这位老师会用一个礼拜的时间批复所有的策划案，然后在下一节课上，把所有人的作业批的一文不值……

    “……我只是一名演员，我只需要长得帅演得不错就行了，为什么要让我写这些东西！”

    华京大学图书馆内，眼看着系统里积攒这么久的地雷手榴弹各种炸弹和营养液都消耗大半，而能够兑换这些东西的粉丝值却增长缓慢，陈墨心疼的简直要淌血。
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