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    第二日是蘇青鸞每隔五日一次的素描課。

    最開始素描打基礎的時候，是不會直接畫實物的——哪怕是最簡單的實物。

    因為再簡單再常見的實物，也很少有特別規整的單幾何體。而若要準確做好透視比例的基礎，從單幾何體的繪畫入手是必不可少的步驟。

    這就像是在寫字之前要先學會筆順和筆畫，不然基礎沒有打牢靠，上面的建筑再怎樣富麗堂皇，也是沙灘上的城堡，一陣浪花拍來，就會整個倒塌。

    當然，模型的圖紙是蘇青鸞畫的，最終的澆筑模型是沐行之找人做的。

    也正因為最開始基本都是景物幾何體寫生，幾堂課之后，有些人漸漸開始耐不住性子了。

    這種“不耐煩”并不是說明他們本身的耐心變差了，而是他們由于對蘇青鸞的能力不認可。

    當然，畢竟是當著沐行之的面，對面幾個人沒有太過分，不過陰陽怪氣倒是少不了。

    “天天就是讓我們畫這些方塊圓柱，倒不知能有什么用處。”

    “可能是改日要去做什么高屋建瓴的設計吧。”

    “屆時請蘇娘子一定邀請我們開開眼界，哈哈哈哈……”

    對于幾個人的冷嘲熱諷，沐行之并沒有立刻出言阻止，只是看向蘇青鸞。

    他的意思很明顯：既然你是“老師”，你的“學生”也需要你自己憑本事讓他們心服口服。

    蘇青鸞自己也是正有此意，于是并不理會對方的陰陽怪氣，只笑道：“我這‘素描’不似傳統水墨畫，講究意境大于形象，反而如同工筆畫一般講求逼真。”

    “哼，這般橫平豎直的物件，哪種畫法都能‘逼真’。”有一個擅長工筆畫的畫師嘀咕一句。

    蘇青鸞聞言看過去：“既然如此，那我們今天就畫一些不那么‘橫平豎直’的東西。敢問諸位都擅長畫什么？”

    這些被沐行之篩選出來的，不說是一方大家，也都是在繪畫方面有所建樹的，個個都心高氣傲，恨不得眼睛生在額頂上。聽了蘇青鸞這么一問，幾個人十分傲氣地報出了自己最擅長的。
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